第26章 老师布置的作文(2/3)
有些茫然而迟迟不动笔的表情补充说道：“就以‘我的容貌’为题目来描述一篇关于自己容貌特点的文章！”
于是同学们拿笔墨纸砚悉悉索索的声音代替了叽叽喳喳讲话的声音，十多秒钟后，教室里显得一片寂静，老师不时的提示和笔墨落在纸上的声音交相辉映，让人的心灵静谧而详和！
半个小时过了！
有的同学说：“老师！我写完了！”这同学到是很勇敢的。
有的同学说：“老师！我实是写不下去了！我又不爱照镜子，还没有注意自己脸长得什么样子，反正是有点模糊！”
老师说：“没事，感觉到什么写什么！其实是我想更多的了解你们！写得好不好无关紧要的，我也不评分！”
有的同学似乎松了一口气说：“哦！那就好！”这是体现在了胆子小些的同学身上
蕊在座位上咬着笔杆想了有十分钟吧！然后作文本子上写下如此语言：
“我的容貌如何呢？自己还没有系统的刻画过！不过常常照镜子来着，多次反复的审视过自己的容貌，也总是能找出自己的不足来，心情好时就总是觉得自己还长得不错，心情不太好时就总是感觉自己长得总是差了一些，没有能达到自己想要的那种美丽！
真是很奇怪的思维！
然而真正让自己感觉不爽的还是那矮小的个子！虽然不在脸部范围内，体形也算是不胖不瘦的刚好合适，但矮小的个子总能会被那种骆驼级别的人物所蔑视和嘲笑，所以在我看来自己的这个弱点也是个不能忽视的外部条件！
主要还是说说我的脸吧，好看的爪子脸上感觉颧骨大了一点，大大的眼睛上有时会看出三眼皮的错觉！让人欲哭无泪！上薄下厚的嘴唇明明应该是性感好看的，却又偏偏把嘴角拉长的感觉过于长了一点，使得嘴巴显得大了一些，秀气的鼻子不高不矮，却觉得不够浑圆！
总之一句话，我就是觉得不够完美！哎哎呀！希望自己能越长越接近自己渴望的样儿吧！”
写完之后，蕊郁闷的准备把作文本交了！但却好奇的想看看瞿雨花会是怎样来描述自己容貌的！（忘记说明一下，蕊和花是同座）
蕊便扭头对着瞿雨花说：“把你写的给我看看！”
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