第13章 班老师的第一课(1/4)

    班行远也不再推辞。虽然没正式做过老师，但在讲课方面还是很有一套的，毕竟是给他亲爱的李惠安姐姐——嗯，现在是李惠安夫人了——做了好些年的专属老师，讲究的就是因材施教。站上讲台后并没有直接开讲，而是随机点了几个学生，问在这门课上有什么问题和疑问，学生回答后又针对性的问了几个问题，摸清了这些学生的底子，怎么讲，讲些什么，讲到多深也就有了谱。

    韩国的历史文化受中国的影响太大了，哪怕极力的修改、撇清也是否认不了的。很多都直接起源于中国，儒家文化圈可不是闹着玩儿的。要想学习研究这方面的知识，是离不开汉字的。汉字是一个很神奇的存在，除了表音、表意外，每个汉字本身及其演化本身就是一个文化、一段历史。撇开中国，没有汉字，只用谚文讲他们的历史文化确实不能很通透，且不提他们的历史本来就是汉字书写的。班行远开讲了，用特别通俗易通的句子讲解着每一个知识点，必要的时候从文字入手，从甲骨文开始，直到隶定，在黑板上把几个重要文字及其含义的产生、演变写的清清楚楚明明白白，甚至把一些字对应的器物画了出来。不久前参加了“夏商周断代工程”，属于有实无名专家的班行远自然是信手拈来。与一般专业老师精而不博不同，班行远兼顾精深与广博，细致处讲得鞭辟入里、入木三分，扩展的时候引经据典、旁征博引。尽管节奏很快，并且相对于对着课本照本宣科内容翻倍，但因为他不像本土的老师，没有架子，也不端着，用语直白，每个学生都听得明明白白，透透彻彻。

    曹熏贤听到精彩处，找旁边的金泰熙要了纸笔，也不时的做着笔记。整节课异常流畅，如同水银泻地，一气呵成。别的不说，单是满黑板漂亮的书法就让人看得心旷神怡。没办法，打小在老爷子的木棍下练出来的。作为老派文人，老爷子在书法这方面是极重视的。最开始是应付老爷子，慢慢的班行远也喜欢上了书法，着实下了一番功夫，形成了自己的风格，隐约间有了大家之气。见识过班行远的书法，曹熏贤几次提出要他的字，都被班行远以没有合适的纸笔推脱了。

    班行远讲得舒畅，课堂里的同学听的认真，哗哗的不停做着笔记。金泰熙第一次觉得原本稍微有些枯燥的历史文化课还能这么精彩，每一个知识点都
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