第78章 百花齐放(2/3)
的结构线的技巧,对摩托车上的各种零件线都做了主观处理,让它们由远及近呈现放射状,把画面中间的摩托车,衬托得威风凛凛,既霸气又充满力量感。
魏涛在结构线上学了季静,张庆则把吴宇恒变化的空间运用到了自己所描绘的灯笼中。
他画了一排排并列着蔓延向远方的灯笼,每个灯笼上都画了不同的图案,以最靠近画面的三个大灯笼最为清晰。
季静看着好像是某种皮影人物,赵陈青在旁边解释,说他画的是“神荼郁垒”的“驱鬼辟邪像”。
张庆将吴宇恒的技法化用,用各不相同的光影细节描绘了远及近的灯笼,加上各不相同的花样,竟真的让人有种站在灯笼下观赏其中故事的错觉。
柴天明的画则出乎所有人的意料,他没有选择新的主题,而是把自己在第一轮中选过的物品,又以默画的形式,重新画了一遍。这再来一次的默画中,他不仅将评审老师给他提过的建议全都应用到了画中,还大胆地尝试了湿画法,甚至在花瓶和果盘这两个瓷器的处理上,学了李琦第一轮的笔法,突破了曾经的自己只会用排线去做光泽的画法。
在化用技巧方面,第二个将吴宇恒的画法应用到自己画面中的人则是金桐,她画的是沈江月为了他们五组设计的展览画架,错落的结构在金桐看到它们的第一眼,就有了想要动笔的心思,一听第二轮可以自由发挥,她迫不及待就开始了创作。
她不像张庆,学了吴宇恒的空间构图,而是在远近物体的光影处理上,参考了吴宇恒对细节的处理,用前亮后暗的主观处理,层层递进,做出了远景与近景的区分,让整张画瞬间有了纵深感。
看着这几个人短短三天就把第一轮听过的知识全都化为己用了,还用出了自己的特色,评审老师们都非常欣慰,欣慰之余又有些惊叹。
这第五组的孩子们,真是次次都能带给他们惊喜呀!
这学习能力,要是全都进入美院就读,学习一整年后,会绽放出怎样惊人的创造力,简直想想都让人期待!
后面,黄秋源为了为小组争取到尽可能高的得分,放弃了对陌生画法的尝试,而是在总结老师一轮建议的基础上,把自己所擅长的尽可能画到了完美,她交出的两张画,分别是水果堆
本章还未完,请点击下一页继续阅读>>>