第15章 教育是传授知识培养道德品质和人格魅力(4/14)

画，他们感到非常震撼和敬佩。

    回到学校后，李老师组织了一次募捐活动，希望能为小明购买一台电脑，让他能更好地学习和生活。学生们纷纷捐出自己的零花钱，还有些学生主动帮助家长做家务，用赚来的钱来支持这个活动。

    经过一段时间的努力，学生们终于筹集到了足够的钱，他们兴奋地将电脑送到了小明的家中。小明非常感动，他用脚敲击着键盘，表达着自己的感激之情。

    这次活动不仅让学生们学会了关心他人，更重要的是，他们明白了自己的力量是无穷的。他们意识到，只要每个人都能为社会做出一点贡献，就能改变世界。

    李老师并没有止步于此，他希望能够给学生们更多的机会去实践道德育人的思想。于是，他组织了一次社区义工活动，邀请学生们去帮助那些需要帮助的人。

    学生们分成小组，每个小组负责一项义工工作。有的小组去帮助清理公园垃圾，有的小组去陪伴孤寡老人，还有的小组去帮助残障人士。

    通过这次活动，学生们亲身体验到了帮助他人的快乐和成就感。他们看到了那些被帮助的人脸上的笑容，感受到了他们的感激之情。这让他们更加坚定了自己要做一个有爱心、有责任感的人的决心。

    李老师还鼓励学生们积极参加各种社会实践活动，让他们能够更好地了解社会，培养自己的社会责任感。学生们纷纷加入了志愿者团队，参与到各种公益活动中。

    在一次志愿者活动中，学生们遇到了一位失明的老人。他告诉学生们，他曾经是一位画家，但因为失明而无法继续画画。学生们深感惋惜，他们决定为这位老人筹集一些资金，帮助他恢复视力。

    学生们通过各种方式筹集资金，他们举办义卖活动、向社会募捐，甚至有的学生还自己动手制作手工艺品出售。经过一段时间的努力，他们终于筹集到了足够的资金。

    学生们兴奋地将这笔钱交给了老人，希望他能够早日恢复视力，继续画画。老人激动地握着学生们的手，感激地说：“你们是我的天使，你们给了我重新开始的勇气。”

    这个小山村的乡村学校因为李老师的道德育人思想而变得与众不同。学生们在李老师的引领下，逐渐成长为有爱心、有责任感的
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