第一百三十二章：商品(1/3)
“卡卡卡~”
潘多拉对着发言的麦格教授一阵抓拍。
丽塔也根据麦格教授的言论书写着，“麦格教授就变形课教学情况做出重大发言，其内容如下由此可见麦格教授对教学的负责”
很快，麦格教授就说完了，三位院长的羊皮纸上也写了不少人名，边上还附着了一些基本信息和对应的处理方法。
“大致流传就是这样，你们谁先来？”
麦格教授看着三位院长，问到。
“那就我先吧。”
斯格拉霍恩教授看了下另外两人，觉得自己资历较高，便站了出来。
麦格教授点头，敲了敲桌子，上面的变形学变成了魔药学。
还附上了一副学生们成功熬制出魔药的开心景象。
隔着时空，大家都能感受到他们那种发自内心的喜悦。
照着麦格教授的格式，斯格拉霍恩教授慢慢讲述了起来，逐渐进入了状态。
同样从一年级开始，从教学计划开始，到七年级、到“不学无术”名单结束。
【推荐下，野果阅读追书真的好用，这里下载yeguoyuedu大家去快可以试试吧。】
和其他课程不太一样，魔药课更侧重于实操而不是理论。
毕竟，魔药是一个烧钱的工艺，仅仅供给在校学生练习对于霍格沃茨已经是一个很大的负担了。
因此，魔药的理论都是在教授魔药时带上的。
在低年级的魔药教学中，斯格拉霍恩教授都是先给出配方和详细步骤，然后根据药效稍微分析一下配方以及步骤。
并将讲解的侧重点集中在步骤上。
低年级的教学还是侧重于魔药的熬制上，主要是为了减少魔药的消耗。
所以，熬制魔药都是魔药课的课堂作业，课后作业多以魔药配方的简析和步骤的纤细解析为主。
而详尽的魔药理论至少需要三年级才能学习，但斯格拉霍恩教授依旧很乐意学生来请教他这方面的问题。
不过，他还是喜欢优秀的有天赋的学生，遇到那些理解能力不行的，对他来说也是一个负担。
在低年级学习中，斯格拉霍恩教授会让学生们在学
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>
