第六十一章 一切，尽在掌握(2/3)
投递到教育局，再由教育局传到学校的一份投诉。
这位家长自称是初一八班一位孩子的家长，他认为，自己孩子初中考试时成绩退步，完完全全就是七班的原因。
正是因为七班班主任对学生太过放纵，导致七班学生影响到他孩子的学习。
教育局发下来的还是原件，即一个字都没动。
从对方激烈的言辞不难看出，这是位性格有些暴躁的家长，大概还是位典型的中国式家长。
看到后面林景园没忍住笑出声来，他看到一句经典台词——要是我孩子没考上名牌大学，那个老师负得起责任吗，你们学校负得起责任吗？
“看完了？”
“嗯。”
林景园将文件递了回去。
李校长放下茶杯，长叹一口气。
像这种家长，说句不好听的，真的是中国教育进步途中最大的阻碍。
他们往往是人生的失败者，在自己的生活中也总是怨天尤人。
这也使得他们将自己的理想寄托在孩子身上，就像趴在背上的寄生兽，拽着孩子的耳朵，让他只能朝着父母希望的方向前进。
一旦孩子做的不好，他们首先找的不是自己的问题，而是孩子的，老师的，环境的。
总之，不会是他们的不对。
他们还有一个特点，就是思想固化，不太能接受新事物，将人性中的惰性发挥的很好。
他们是旧秩序的捍卫者，认为只有死命的学习才能活的好好的，孩子要么在学习，要么在学习的路上。
但更让人无奈的是，国家必须考虑人民的意见。
这些中国式家长，在很长的一段时间内，在我国公民中占大头。
“······校长，我记得，我们在全省的排名，是第九十七，对吧”
“是又怎样，我可给你说，现在可没有条件搞你那种赌约，就算是稳赢的赌约也不行，条件不允许。”
林景园能和初一主任对赌，是因为他是校长，也相信林景园能行。
换句话说，林景园这事能做成，是因为他和对方还有点关系。
难道市级，省级，你还能有关系？
你以为你是··
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