附录 在儿童青少年时期的边界感培养(4/9)

任，上学把家长替自己背书包当作理所当然的事，长大就会将找工作、买房子也看成是父母的责任。

    这种“界限感”的缺乏会让孩子把责任推卸到其他人身上，最终的结果就是成为一个需要家长事无巨细照顾的巨婴。

    2以自我为中心

    孩子缺乏“界限感”的另一个表现是以自我为中心，有时甚至会把别人的东西看作是自己的。

    前几天我带孩子去同事家玩，孩子看到同事家里有个很可爱的小熊玩偶，没经过任何人同意就抓起来玩。我看到之后让孩子给同事道歉，同事笑笑说干嘛那么小气。我说，如果不在孩子小时候告诉他别人的东西不能随便拿，长大之后他就有可能会把别人对自己的恩惠当作理所应当。

    小孩子任性拿别人东西，我们大人不会说什么。但是孩子也有长大成人那一天，到那时还是保持一样的坏习惯，就没有人会包容他了。

    法律会认定这是非法牟利或偷窃

    3不会说“不”

    不会说“不”也是典型孩子缺乏界限感的表现之一，孩子无法清晰界定自己与别人责任之间的界限，长大后在生活工作也难以获得舒服的社交距离。生活中经常有些小朋友们不会拒绝其他人的请求，明明不是自己的责任却总要被迫承担。

    虽然我们老话说“吃亏是福”，但是孩子总是被其他人一味索取而不知道拒绝，最后很有可能会出现心理问题。

    培养“界限感”对孩子来说意味着什么呢？其实培养孩子的“界限感”本质就是帮助孩子建立“心理安全距离”。距离产生美，不论是大人还是孩子，在人际交往中都要与他人保持一定的距离，而培养“界限感”正是告诉孩子与人交往合适距离的过程。

    二、培养孩子的“界限感”不仅仅只是一种行为准则或者道德规范，更是一种对孩子内心世界的尊重和呵护。这种“界限感”实际上是在建立孩子的“心理安全距离”，让他们在成长的道路上感受到安全、被尊重和自由发展的空间。

    当我们给予孩子适当的“界限感”时，就像是给他们划定了一片属于自己的领地，让他们知道在这里可以安心地探索、尝试和成长。这个“心理安全距离”让孩子们能够放心地表达自己的情感和需求，而不必
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