第58章 学习目标和学习之道（下）(4/5)

    调控器角色：主持人还需要根据会议的类型和现场发生的情况，做出有效的控制，而不能照本宣科、听之任之。主持人应根据会议的类型变换语言和语气，以适应不同的会议氛围。例如，主持小型座谈会时应力求语言活泼、语气轻松，努力为与会者畅所欲言营造宽松的氛围；而主持大型会议时则应力求语言朴实、语气平缓，努力为大会营造庄重严肃的气氛。此外，主持人还需随机应变，根据现场情况做出相应的调整，如时间不够时压缩讲话内容或安排小组讨论等，以确保会议按时结束。

    综上所述，会议主持人的角色不仅仅是简单的程序执行者，而是需要扮演好服务员、解说员和调控器等多重角色，以确保会议的质量和效果。

    这一附带内容，是因为现在很多孩子，很小就开始参加小小主持人的培训和比赛。然而这些看似有模有样，有板有眼的小小主持人，今后能够真正在某些场合，起到主持人的角色作用吗？

    也许很不一定。因为在门诊的时候，很多家长提到，孩子曾经很优秀，取得过哪些哪些优异的成绩和奖励。这些优异，除了文化课的方面之外还有各种各样的特色能力，其中不乏书法绘画方面的，还有音乐舞蹈方面的，当然播音主持也是比较常见的，，，，，那么这些优异在成年后哦是否依然保持着这种能力呢？

    也许你会发现，很多曾经非常优秀的现代孩子，他们过去的辉煌成就反而成为了沉重的心理包袱。这种现象让人不禁联想到古代王安石所描绘的那个令人惋惜的“伤仲永”故事。

    在这个故事里，一个天赋异禀的孩子因为没有得到正确的引导和培养，最终沦为平庸之辈。

    同样地，如今这些孩子也可能因为种种原因，无法继续保持原有的卓越表现，甚至因此陷入自我怀疑和焦虑之中。他们或许承受着来自家庭、学校或社会的过高期望，感到压力重重；又或者在面对更激烈的竞争时，丧失了自信与勇气。曾经的优异如同一座高山横亘在他们面前，使其难以超越。然而，我们不能仅仅将责任归咎于外部环境。每个孩子都有自己独特的成长轨迹和潜力，关键在于如何发现并激发这些潜能。

    作为家长、教育者以及整个社会，应该给予孩子们更多的理解与支持，帮助他们树立正确的
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