第9章 洗礼的开始(5/7)

慧的运行和创新过程。智慧是知识工厂。知识是智慧的产物。知识能让智慧的加工能力进化的更强大，而智慧能令知识想着更广更深的方向无限进化与发展。所以为什么要学习，是更高效的促进智慧能力和扩展知识的更新发展。这就是进入学校来读书学习的目标。老师的任务是引导孩子们找到智慧之门，促进探索获取知识的方式方法优化，使得孩子们成为有温度有灵魂有追求有责任感的人。这就是教育。以及未来的方向这类。

    然而，孩子们的这种困惑，并不会让他们感到挫败或失望，反而会激发了他们内心深处对于知识的渴望。他们知道，只有通过不断地思考、探索和学习，才能逐渐揭开这层神秘的面纱，从而真正领悟到校长所言背后的深意。于是，在接下来的日子里，穆里亚纳和同学们将带着这份懵懂与好奇，继续在求知的道路上前行，勇敢地去追寻真理的光芒。

    典礼之后的学校参观开始了。孩子们在班主任老师的引导下，井然有序地走出了礼堂，走过了连廊和向下的台阶，大约十多分钟走出了建筑群。

    孩子们看到前方是满眼的绿色。这些绿色和他们的农业劳动基地有些类似的事无边无垠。绿色的世界里，20米内径巨大圆柱体的高耸而起。

    老师们引领孩子们排队立正，向后转，他们看到了，原来自己刚刚所在的建筑群是怎样的外观。黑色的墙体，显然是环保节能的太阳能板材贴墙面。再往上看，巨大的建筑群顶部也是巨大圆柱体直插蓝天。原来这些建筑群是圆柱体的中间建设起来。

    来副校长介绍，这些建筑占地面积130亩，高达30米，建筑群的顶部是操场和劳动基地。在顶部上方的几百米，是圆柱体和网架支撑的巨大的太阳能电站和淡水收集站。圆柱体在太阳能电站上方还是巨大的风力发电站。

    然后，来副校长宣布由班主任老师带领各班级进入到各自班的教室，进行座位安排和教室环境清洁劳动。教室本来就很整洁，但是老师还是在安排好座位之后，发给每个同学一包湿巾，要求各位同学认真清洁自己的座位然后才能就坐。

    安排好了座位，领了书本之后的孩子开始整理自己的书桌。

    穆里亚纳在第四排靠窗的位置，和来自孟买的男孩杰卡布萨尔玛度同桌。
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