第9章 洗礼的开始(3/7)

学典礼很简单，副校长来泽明教授在红色台布覆盖讲台上，对着麦克风，欢迎孩子们到来，用了十分钟时间，一边讲述学校的大概介绍，一边用ppt做展示。来副校长的ppt中有一张人物照片，他说这个人物是梅西社区的设计灵魂。这个人让穆里亚纳感觉很眼熟，他和爸爸妈妈房间里的肖像画太像了。爸爸把这个肖像上人称为伟大的李，并经常在肖像前深深的鞠躬。而他和妈妈从来都不说任何关于这个人的事情。她看到屏幕上显示这个人的汉字姓名，姓李名臣尧，虽然在二十多年前就离开人世，但是这位英俊的年轻人，是梅西社区的灵魂意念的设计者。

    然后，因为要面晤和审定新申请教师的缘故，原本由名誉校长倪俊挺演讲的生命意义课，换成了校长列尔伏茨瓦西里夫斯基用中文作了《知识与智慧》的主题演讲。

    “知识的本质其实就是信息，但需要注意的是，并不是所有的信息都能被称之为知识。知识是一种独特的存在，它源自于生命体对于各种纷繁复杂的信息点的感知和处理。这些信息点就像是一个个独立的元素，通过生命体的思维和认知能力，逐渐串联成一条完整的信息链条。

    而这条信息链并不会止步于此，它会继续延伸、扩展，如同线条交织成平面，再由平面组合成立体一样，最终形成一个多维度的复杂系统。这个系统中的每一个部分都相互关联、相互影响，共同构成了我们所说的知识体系。

    在这个过程中，生命体的主观能动性发挥着至关重要的作用。正是因为有了人类的思考、分析和归纳等能力，那些原本零散无序的信息才能得以整合，进而转化为有价值的知识。而且，随着时间的推移和经验的积累，这个知识体系还会不断地更新和完善，以适应外界环境的变化。

    归根到底，就是智慧的运行和创新过程。智慧是知识工厂。说到底，这一切都源于智慧的运转以及创新的历程。智慧宛如一座巨大的知识工厂，源源不断地生产出各种宝贵的知识。这些知识并非凭空产生，而是智慧经过深思熟虑、精心雕琢后的结晶。

    知识就像是智慧孕育而出的孩子，它们彼此紧密相连。知识的积累可以促使智慧的加工能力逐步提升，变得越发强大；而智慧则能够引领知识朝着更广阔、更深远的方向不断演进和拓
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