第4章 开学第一天 生命意义课(2/3)

动的故事，引发了同学们或哈哈大笑，或唧唧咋咋，或深深的思考。他告诉大家，学习不仅仅是一次漫长的人生旅游，还是不断的信！我们确实是需要持之以恒的努力和不屈不挠的精神才能让学习更好获得优异。无论遇到多大的困难，都要保持乐观向上的心态，相信自己的潜力，勇敢地迎接挑战。然而，快乐地成长，发动创造性思维导图，引发自我突破成长，更是美好吸纳宇宙神机！

    此外，校长还强调了团队合作的重要性。他说，在学习和生活中，我们不是孤立的个体，而是相互依存的整体。只有学会倾听他人的意见，尊重差异，才能共同进步，创造出更加美好的未来。

    最后，校长鼓励同学们珍惜时光，充分发挥自己的特长和兴趣，积极参与各种活动，丰富自己的课余生活。因为，只有在全面发展的基础上，我们才能更好地实现自己的人生价值。

    整个演讲过程中，教室里不时响起哨音，哄笑，还有热烈的掌声。

    孩子们被校长的话语，看似怪诞而真情，看似神奇而朴实，幽默诙谐而绵绵不绝地自嘲自讽，揭示辉洋天下豪迈情怀！！孩子们所被打动的，不但是耳闻眼见，更是内心涌起一股强烈的动力和信心。

    大部分孩子们感知到了，这堂课，如同相声晚会，如同音乐剧，如同心境深处的spy，无比绚烂的情景。

    这不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的洗礼。在今后的日子里，他们将以激发出来的饱满兴趣和热情，投入到学习生活中，努力成为感知智慧，触及灵魂旋律的自己，从而成为有担当、有责任感的，未来时代的，勾勒出未来神迹美景的圣斗士般的青年。

    这样的心灵引导，产生的激荡效果，远远超越了填鸭式的输入教育！！

    现在，因为生命意义问题得到了激发灵魂的辨析，人就会有意识地，去探索活下去的目标方向。

    所以这新生开学第一课，对多数孩子，有些决定性的引导力量。

    开学之后一个月，接受的读书学习的意义。倪校长将在在几千名来自五大洲三大洋的孩子们面前，语重心长地问着学生们：“你们知道为什么要读书吗？”学生们一脸茫然，眼中充满了疑惑。人，如果没有目标，或者不知道的目标在哪里，那么谈何目
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