第39章 教导主任的特权(1/3)

    在和谐而富有生机的蔡朴村小学里，流传着一个特殊的传统。

    教导主任张主任，一位德高望重、深受师生敬爱的长者，有一项特殊的“特权”。

    这个特权并不是他个人享受的某种优待，而是他给予家长们的一个机会——如果哪位家长能够猜中他心仪的一个或多个学生，那么这位学生和家长将会获得一份特殊的奖励，以激励他们在学习的道路上更加奋进。

    这项传统的背后，是张主任对教育理念的独到见解和对孩子们成长环境的深刻理解。

    他相信，家长们的参与和关注是孩子们成长道路上不可或缺的力量。

    因此，他鼓励官旺老师和小观老师这两位优秀的班主任（助教），在日常教学中多观察孩子们的表现，并及时将孩子们的进步、亮点和需要改进的地方反馈给家长们。

    班主任官旺老师是一位严谨而富有激情的数学老师，他总能在课堂上点燃孩子们对数学的热情。他了解每个孩子都有自己的特点和优势，因此在课堂上他会根据孩子们的不同情况，采用不同的教学方法，让每个孩子都能感受到数学的魅力。

    同时，他也非常注重与家长的沟通，每周都会将孩子们的学习情况和表现反馈给家长，让家长们更加了解自己的孩子。

    小观老师则是一位激情有活力的体育老师，也是官旺老师的助教。

    作为助教，不仅协助官旺老师处理班级事务，还负责收集学生们在体育活动中的表现情况，并将其反馈给官旺老师和家长们。

    此外，小观老师认真观察每个学生的体育技能、团队协作能力以及体育精神，将这些信息详细记录下来，以便官旺老师更全面地了解每个学生的成长状况。

    每周的晚上八点之前，是家长们猜测张主任心仪学生的时间。

    这个时刻总是充满了紧张和期待，家长们纷纷拿出自己平时观察到的孩子们的表现，结合自己的理解和判断，猜测张主任心仪的一个或几个学生。

    有的家长猜测是学习成绩优异的孩子，有的家长则认为是品德优良、乐于助人的孩子。

    而张主任则微笑着看着这一切，他的眼神中充满了对孩子们的期待和赞赏。

    在一个充满欢声笑语
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