第38章 教导主任这个人(2/4)
以他们仨还是能聊得来吧。
官旺老师可是个不折不扣的数学狂人呢，在平时的接触中，他特别理解张主任的严厉管理，还老是帮张主任出主意。
小观老师是新来的体育老师，年轻又有活力，他可喜欢张主任的严谨和认真了，老是向张主任请教怎么更好地管理学生。
临近元旦的时候，教导主任下定决心要举办一次别开生面的师生联谊活动，以打破师生之间的隔阂，增进彼此的了解与感情。
为了这次活动，张主任可谓是费尽了心思。他亲自挑选了游戏项目，从传统的拔河比赛到趣味的团队接力，再到考验智慧的智力问答，每一项都旨在让师生们能够共同参与，享受其中的乐趣。
此外，他还邀请了学校的音乐老师和舞蹈老师，准备了一场精彩的文艺表演，为活动增添了不少亮点。
然而，当活动正式开始时，张主任却发现现场的气氛与他预期的有些不同。学生们虽然积极参与了游戏，但他们的脸上却带着一种难以言喻的拘谨和紧张。
学生们似乎更关注于游戏的胜负，而非享受其中的过程。而教师们虽然与张主任交谈，但他们的话题总是围绕着教学和学生的表现，很少谈及自己的生活和感受。
张主任心中不禁有些失落。他原以为这次活动能够拉近师生之间的距离，让他们更加亲近，但现实却让他感到有些无奈。
他开始反思自己之前的做法，是不是在管理上过于严厉，让师生们对他产生了畏惧感？
或者是他在策划活动时没有充分考虑到师生们的实际需求，导致活动效果不尽如人意？
就在这时，一个学生走到了张主任的面前，小心翼翼地问道：“张主任，我们能不能玩一个我们自己选的游戏？”张主任一愣，随即露出了微笑。
教导主任反省到，或许师生们更需要的是一个能够让他们自由表达、展现自我的平台，而不是一个被安排得满满当当的活动。
于是，张主任立即调整了活动安排，增加了一些师生们可以自由发挥的环节。他鼓励学生们提出自己的游戏建议，让他们自己组织、自己参与。同时，他也邀请教师们分享自己的故事和经历，让师生们更加了解彼此。
随着活动的进
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