解读《犹太妈妈不买玩具》(4/17)

    那独立思考意味着什么呢，我给大家讲一个故事，我前一段时间去到了以色列学习，我去到以色列的第一天早上，我们就邀请了诺贝尔数学奖得主米莉安，请她跟我们分享，她作为一个出生在诺贝尔学奖的一个家庭里，她们家的教育方式是什么，以及她是怎么教育自己孩子的，然后这个米莉安就分享了一个故事，她说在我儿子上初中的时候，他们初中毕业典礼，当毕业典礼的时候呢，我们可以想象一下传统的初中学校，包括全球很多地方的初中毕业的时候，会是一个什么样的现状呢，那肯定是疯狂开心然后欢乐，对吧。

    她说但是在我们犹太人的这个学校里，我们的毕业典礼非常重要，那就是让班里的每一个孩子，都要分享他认为他看到的一本书，对他收获最大的那本书，然后把他的收获分享出来，讲给全班所有人听，就是每个人都有，就有一点像什么呢，有一点像我们中国大学的毕业论文，很多人有没有上过大学，如果你没有上过你可以问一下上过大学的，上过大学的我们可以回想一下，大四写毕业论文的时候，是不是要求每一个人都要有论文答辩呀，然后你再到这里要把论文复述一遍，然后你论文的主张和主题，导师会问你问题你要去回答，只有回答的好的 写的好的，你的论文答辩才可以通过，对吧。

    所以在犹太人的学校里，初中毕业之后，也有一个类似于像论文答辩的一个现象，然而他答辩的方式不是自己写的论文，而是比如说今天我看了《犹太妈妈不买玩具》这本书，我觉得这本书对我的影响很大，我把这本书的内容重点要跟大家分享一遍，通过演讲的方式讲再一遍，就全班每一个人都要，练习什么呢，练习第一个有自己的主张，就练习演讲能力，就是每一个犹太的孩子，他们从小都要教育一定要会演讲，一定要会表达自己的主张，因为在他们认为，所有的事情所有的要求你都要主动出击，而主动出击最好的方式就是，你能够明确的表达你的主张，用你的主张来去影响别人，甚至是企图去说服别人。

    你比如说在犹太人的学校，尤其是小学的时候，在小学里呢，我亲自听到他们分享说1到3年级的孩子，虽然会说有一些课本，但是这些课本其实并不是很固定的，他们很多让孩子去思考的问题，都是开放式的，比如说我先扔给你一个习
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