解读《熵增定律》上(6/15)

 最后一个阶段。 当第四次测试的时候德威克教授呢,把所有的拼图游戏又原换成,与第一次拼图游戏难易程度相同的游戏,再让两组做测试,他们又得出一个惊人的结论,智商组,他的成绩平均下降了20,而努力组的成绩平均提升了30,我们通过这个游戏通过这个测试可以看出什么呢？

    我们会发现,无论男女,只要被夸聪明,他们绝大部分人都会陷入固定性思维,为了保持自己的聪明形象,他们变得保守,不愿意挑战,甚至不愿意学习新的知识,而被夸赞努力组的学生呢,他们有很大的概率,成为成长性思维拥有者,他们积极努力,愿意挑战 愿意学习,愿意去解决问题,争取有个好的结果。 各位你们有没有发现真的是这样子,所以说各位千万不要轻易的,不断的夸你的孩子太聪明了,你可以适当的夸,但不能太过分,千万不要夸你的员工太聪明简直是天才,可以这个简单的夸一下,但千万不要过分的去夸,为什么,因为一旦这个人把自己定义为智商组的话,你会发现他将不再会变得更加的冒险,更加的有挑战性,你们说是吗？

    所以在这里就跟大家讲到了两个思维,一个是固定思维,还有一个呢 成长性思维,那这个时候我相信大家都能看出来区别了,那成长思维就是他愿意相信,通过努力通过学习能够让自己变得不一样,而固定性思维的人呢,他们总认为什么,哎呀 什么事都是天生的,江山易改本性难移啊,怎么可能会变得更好,不可能绝对不可能,这就是固定性思维的人,那么我们可以想象一下自己,你觉得你是固定性思维的人,还是成长性思维的人。

    如果你是一个固定性思维的人,那么毫无疑问,你陷入了一个封闭式的环境,你这个人将会不断的做熵增,但如果你是一个成长性思维的人,你会发现你是个开放的人,你还热爱学习啊,你热爱挑战呀,你热爱努力啊,所以你的人生会做熵减,所以你会发现成长性思维的人将会越来越优秀,而固定性思维的人将会越来越失败,这就是第一条,这个熵减的定律叫做成长性思维定律,那好了给大家举一个重点的案例吧,有一个运动员邓亚萍,大家都听说过吧世界乒乓球冠军,但是你们却不知道的是,邓亚萍在八岁的时候入选省队的时候,当时省队拒绝了他,但她13岁的时候想入选国家队的时
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