第三章 天才易主(2/4)
之多，明白自己着性格和老师多谈可没什么好处。
“你那个女孩考上了赤乌吗？”这时候赵老师突然问起，他不会忘记那时候沈慕远说的话，因为监考十多年，他认为沈慕远才是考场里最有意思的学生，“还是说像老土的故事里那样，那姑娘不小心落榜了？”
“她当然没落榜，我……”沈慕远转身愤愤回答，可是他回答了半句，他本想说‘我刚才还碰见她’。
故意的，绝对是故意的，那后半句话是赵臣说出来故意激怒沈慕远的。
“啊。”赵老师拖了一个长音，“看来除了来报道之外，我们还有其他的可以谈。”
“哼，没什么谈的。”沈慕远似乎真的不在乎自己在老师心里什么形象。
“哦？不想谈，可以。”赵老师点点头，“我们可是有三年时间可以谈。”
“老赵。”沈慕远一手撑着讲桌，他知道在这赤乌高中里老师对学生管教非常的严，不利于学习的事情肯定会一查到底，“不如咱们就忘记这事儿。”
“不好意思，我是班主任。”
“我还没说完，高一上学期结束就要文理分班，作为交换我会拿到班级第一，怎么样？”沈慕远非常清楚虽然自己进了赤乌，但是在随机分班里面多半是排名垫底，他也很清楚赵老师如果记得自己，也一定会看看自己入学排名。
“学习成绩是你们学生本就应该在乎的，不能当筹码。”
“但是学习好的学生就是例外。”沈慕远说，他太清楚初中的时候，好同学与坏同学打架的结果，太明白好同学和坏同学同时请假的结果，太知道好同学同坏同学违反校规的处罚结果。
学生以学习，学业为自己的第一要务，任何与学习无关的事情都会被称为不务正业。所以所谓正业即是学习，那么很多人不想承认的就是评价好学生与坏学生就只能是所谓学习成果了。
“可是我看人从不仅仅看成绩。”赵臣也认真的在说。
此时此刻两人谈话的气氛一点也不像是师生，更像是武侠小说里面亦敌亦友的两人正在谈话，而这亦敌亦友却往往总是有人用来形容师生关系。
“可是最后成绩排名是冷酷的。”
“过程见态度，结果见水平
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