第102章 雷霆钧被训练，陈仲举已故去(1/3)

    雷霆钧怎么穿越回去的？回去的目的是什么？这要从一百多年前的一个奇人郭海松说起。

    公元2030年的郭海松才二十五岁，是纳樾大学金融系的学生，纳樾大学学生总会的学生会主席，胡步掌第十八代传人祖明绪的弟子。

    说郭海松是个奇人，因为他有个自己都解释不清的现象，就是一心可以二用。郭海松一边可以正常的学习生活，正常与人沟通，思考问题。同时，郭海松可以穿越到任何时代，任何地方，同时去经历另外的事情。

    起初郭海松并不知道自己怎么了，甚至于以为自己得了幻想症。可他在另一个世界经历的事情，总能和这个世界联系起来，这就由不得他自己不重视了。

    经过与心理学博士，也是郭海松的十四姨妈胡明佳的沟通，郭海松才知道，他很可能是意念分离了。

    当时，胡明佳也正在做意念思维对人们思想和行为的影响与指导方面的研究。

    胡明佳的团队，通过对几百名实验者的多年的跟踪，发现意、念、思、维，在人的思想中，并不是一个个体，而是一个整体。

    胡明佳发现，是意念思维在左右着人们的思想方向和思想能力，甚至于在左右着人的三观和个人的行为准则。

    初步的实验，胡明佳得出一个初步的结论：

    意，是起源，思想的起源；念是获知，获得的信息；思是集合，意念的集合；维是维度，思想的维度。

    就是说，认知程度加思想的本体集合起来，结合思想的维度，才能产生每个人自己的思想。

    换句话说，之所以人们有思想的阶段性，认知起到了关键作用。而思想的认知程度，不仅是人们接触的知识多少，也不仅是知识的先进性主导的。更重要的因素是念所获取的知识和先进性，是否被意完全理解，反之亦然。

    通过与郭海松的沟通，胡明佳惊喜的发现，郭海松的意念要比她的实验者们都高阶。

    胡明佳的这个课题也不是没事闲的，而是来源于大多数学生和老师的疑惑：为什么有时候学生没有溜号，可学习效果却很不好；而为什么明明觉得学生溜号了，可他们这个时间段的学习效果却又出奇的好。

    通过对实验者的跟踪，胡明佳得出的
本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>