第115章 死亡之谜微型研究（求保底月票）（(2/5)
你的岗位，却不是任何人都能替代。”
“可是老师……”
“陈海莹同学。服从命令听指挥！”
“……是！”
莹莹就这样留校，成了一位教职员工。然而很快，小姑娘就遇到了新的烦恼：
“……你们怎么听不明白呢！”莹莹辅助的授课老师，讲《刑事侦察》的李老师，气得脑门上冒火：
“死者被家人发现坐在客厅椅子前地面上，头部受伤出血，地面有大量血迹。
客厅内物品没有破损、翻动、倒伏的异常现象，靠背上方0.85米处的南墙上发现有两处很小的喷溅状血迹，方向为从下往上……”
他滔滔不绝，把案例当中勘察到的细节，全部说了一遍：
“……这种情况下，你们更倾向于是自杀还是他杀？为什么？”
莹莹坐在教室最后一排，听得聚精会神。她觉得李老师已经讲得很清楚，很明白，很透彻。
但是，这些抽调来短训两个月的干警，却都是一脸茫然：
“想不出来啊！老师，你说了这么多，我们记不住！”
莹莹看着都为李老师感到尴尬。李老师却还是非常耐心：
“这样，我重新说一遍。”她刷刷刷刷，在黑板上开始画房屋的平面图，一边画，一边讲。
窗口在哪里，桌子在哪里，椅子在哪里；人朝哪个方向倒伏的，血迹在什么地方发现；
从窗台上到旁边椅子上都有香灰，桌子到椅子之间的地面，有重叠的穿袜子的脚印，进来的也有，出去的也有……
“现在呢？”
一个课堂，二十来位干警，有五六个若有所思，剩下十几个，面对黑板上的大方框小方框、大圆圈小圆圈，还是一脸茫然。
特别是，血迹的高度，方向，这种立体的信息，莹莹在黑板上画的图，完全没有办法呈现……
她磕磕绊绊地上完了这堂课。下了课，她和李老师聊起来，那位中年干警就笑她：
“没事儿，这些干警，年龄都在四十岁往上，文化程度多半只有小学，初中就算很高了。这样在纸面上讲，人家确实很难懂啊！”
“那怎么办？碰到什么案子，直接把学员带到现场去？”
“那倒也不必。有文字，有记录。不行就画个图给他们看，再不行……案子查不出来，不是还有上级嘛！”
但是莹莹不服输。纸面上讲听不懂，那就给他们实例！莹莹扑在图书馆，研究了几天几夜，立刻打了份报告上去：
申请搭建模拟现场！
申请一个空房间，空教
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