第二十二章 专注(2/3)
当然，这是不可能的，这东西就算搞得到，他也不敢拿出来。
‘上辈子我受的倒也是苏式教育，而且还是不断升级之后，更符合中国人的苏式教育，没有合适的教科书，我写一本不就得了？’
‘不！作为启蒙来说，完全还可以做得更好！’
陈述却是想起了，上辈子他穿越之前，看过的一本叫混知的科普类漫画，其中就有许多特别有趣味的科普。
他还给他儿子买过《十万个为什么》，《这就是物理（化学）》等，少儿科普类的图书。
这种书虽然不可能代替得了真正的教科书，但至少在启蒙阶段，却能极大的减少理学的枯燥，使学生对理学快速产生兴趣，从而上手。
如果将苏式的理科教科书，和这种启蒙式的图书相结合，共同出版呢？
南洋学生的基础差在于师资力量不够，那我直接把教科书给出到足以让人自学成才的份上不就行了？
即使是后续进阶，其实也可以通过大量的刷题来进行学习。
根据陈述的经验，至少物理、化学、生物这三科的中学部分，对于聪明一些的学生来说，是完全可以通过自学和刷题来进行学习的，只是效率不如有名师指导来得高而已。
想到就做，陈述立刻让李怡秋给他拿来了大量的纸，一边写物理学的基础教材，一边开始像混知一样的画了起来。
他穿越之后记忆力和智商都大幅度的提高了。
上辈子看过的东西只要认真去想，大致都能回忆出七七八八，很快，一张物理学基本概念的黑白漫画就画好了。
‘能行！我能画！’
很快，陈述便陷入到了一种玄之又玄的状态之中，手中铅笔飞快的画着，就跟机器似的，几乎是一两分钟就能画好一副科普漫画。
写公式和例题的时候也是下笔如有神，仿佛根本不需要过脑子一般，一分钟就能写出来几百字，而且工整严谨，一个错别字都没有。
几乎是三分钟就是一页，写和画的速度与一般阅读速度慢的人看书的速度都差不太多了。
这便是陈述这辈子最大的特异之处：专注。
一旦进入到这个状态，他便除自己正在做的事情之外对外界的任何
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